为了促进双桥教育教育均衡发展，努力提高教育教学质量，经双桥区教育局研究部署，避暑山庄小学、头道牌楼小学、回民小学、水泉沟中心校等四所学校成立了西大街区域教研组，分学科进行有组织、有计划的区域教研活动。本着资源共享，优势互补，共同研讨，共谋发展的指导思想，上述四所学校在校际间搭建交流合作的平台，推进校本教研，展示教研成果，提升学科教师教学水平，促进教师专业化成长，取得了较好的效果。开学初，在教育局小学教研室的指导下，四所学校成立了以各校主抓教学的领导和骨干教师为代表的组织机构，成立仪式暨第一次区域教育活动于本学期初在避暑山庄小学举行，与会的领导和教师共同交流探讨，确定了本学期区域教研的重点——聚焦课堂，同时制定了区域教研活动计划，力图通过区域性的学习交流和课例研讨活动，优化四所学校的课堂教学，提高教育教学质量。至今为止，避暑山庄小学、回民小学及头道牌楼小学均承办了一次大型的区域性的教研活动，并到先进地区“取经”学习，取得了不错的成果，而且这样的活动将延续至整个年度。每次活动中，承办活动的学校都提前与各校领导及相关教师共同研究，制定详细的活动方案，安排活动场所，提供设备，做好后勤服务；四所学校主管领导和相关学科领导、教师积极、全程参与。本学期，西大街区域教研组语文、数学、英语、科学四个学科共开展区域教研活动12次，参与人数达到280多人次。通过区域教研活动，我们增进了彼此的了解：李春华老师的饱满激情和极强的语言感染力、徐红彦老师的知性和缜密、崔丽丽主任和杨欣欣老师娴熟的英语口语表达，刘向菲老师的严谨和执着、罗医芳老师的逻辑和理性、张千慧老师的亲切和可爱、牛建洋老师的睿智和幽默、王伟老师的才情和对教育的热忱、邢念杰老师的细致和耐心，都给我们留下了深刻印象。大家互相取长补短，共同进步。各学科具体课例的交流研讨，不仅从专业上引领了区域教研组的老师们，也在校本教研的思想意识和组织方法上进行了彼此辐射，达到了共同提高的目的。本学期，我们主要在语文学科诗歌教学、写字指导和绘本阅读指导、数学学科新授课如培养学生自主探究能力、科学学科实验教学、英语学科词汇教学等领域进行了探索交流，老师们习得的不仅仅是学科教学的方法，更认识到了加强教学研究的重要意义，大家纷纷表示今后要更深入地投入到学习、研讨的过程中去，在研究中工作，在工作中研究，让学习、研究成为教育教学工作的常态。“书香北京·经典课堂”的观摩和聆听，区域教研组一行人都深深地意识到——每一次阅读，都是一段发现之旅。推荐儿童化的、经典的书目重要；根据阅读内容设计开放性的问题，在引领孩子分享、对话、沟通的同时，渗透阅读策略、阅读方法的指导和文学感受的培养重要；截取重点章节的片段和细节聚焦、品味，辐射整本书重要；任何把文本完全抛开的讨论都很危险，无论具体篇目还是整本书的阅读，读读、画画、圈圈、点点，到文本中找依据、谈感受重要。但是，脚踏实地，提高课堂学习效率，少布置点作业，让孩子有读书的时间读书更重要；充分认识阅读的深远意义，自己身体力行，克服困难，一本一本地读书，读儿童文学作品，勤于练笔、记录，放眼彼岸，做孩子的阅读榜样，陪伴孩子和孩子共同成长，让梦想开花，可能最重要！每次活动结束后，承办学校都认真做好档案资料的收集、整理和存档工作：负责记录、收集过程性资料，并给另外三所联盟校传输图片、音像资料，复印、送达文字资料，实现四校过程性活动的资源的共享。半年来，通过区域教研活动这个平台，四所学校同商课堂教学改革大计、共谋学校发展新篇，为双桥教育均衡发展、健康发展、快速发展贡献着自己的一份力量。